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しお

しお

夢に出てくるのにお金がいるそうなので
お金をお供えしたの。
そしたらびっくり!今日夢に出てきてくれて感動!!🥹
お金払って会いに来てくれたんだねぇ🐱💕
ありがとううう〜
#猫
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コメント

★tom★

★tom★

7 GRAVITY

渡り賃みたいな事なのかな?可愛いね[好き]

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しお
しお
そうなのかな?来てくれて嬉しかったな[照れる]
5 GRAVITY
▲□●δγΦαβΠ

▲□●δγΦαβΠ

4 GRAVITY

まあ……出演料入りますからねぇ〜〜‼️(●´⌓`●)

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やっこ

やっこ

2 GRAVITY

なんて素敵な話[大泣き][大泣き]

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うましか

うましか

2 GRAVITY

お供えのお金受け取ってそれ受付に払って来たって思うと可愛いすぎる…!!!!!

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まぁさ

まぁさ

1 GRAVITY

良い事聞きました。 私も今日やってみます🥹

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リアリー

リアリー

猫のどこが好き?猫のどこが好き?

回答数 1185>>

猫のどこ?とか愚問。
猫の全て、抜けた毛まで可愛い生き物だから。
あの方々、歩く芸術品だから。
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とまとうがらし

とまとうがらし

ひさびさインストールしたらたくさんいいねきていてびっくり
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魚魚

魚魚

ご飯タイム
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芋子。🍠

芋子。🍠

電車乗ったらゴミが落ちてたから拾ったら、
席に座ってた足の悪そうなおばあちゃんが
「さっきから気にはなってたんやけど、足が悪いから拾えんくてねぇ。お若いのに偉いわぁ。」
って言われてちょっと嬉しかった(/ω\*)
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臼井優

臼井優

小柴昌俊氏の名言は、「運がいいなんてありえない。チャンスは周到な準備をした者だけにやってくる」や、「研究の卵を常に2つや3つ温めておきなさい」などが有名で、粘り強い努力と能動的な姿勢、そして基礎科学への情熱を説いた言葉が多く、夢や目標に向かって諦めずに突き進むことの大切さを教えてくれます。
代表的な名言・格言
運と準備:「運を捕まえらえるかどうかは、日ごろから準備していたかどうかにかかっている」。
研究と夢:「研究の卵を常に2つや3つ温めておきなさい」。
能動的な姿勢:「人生は、学校を卒業した後に、自分からどれだけ物事に能動的に働きかけたかで決まる」。
やりたいこと:「自分が本当にやりたいことを見つけられたら、後はもう大丈夫。本当にやろうと思ったことは頭から離れない」。
基礎科学:「『役に立つ』を意味するusefulの対義語はuselessだが、基礎科学は『用途がない』のではなく、invaluable(計り知れない価値がある)ものだ」。
「やれば、できる」:困難な状況でも諦めずに挑戦する姿勢を鼓舞する言葉。
ヤマ勘:「長年苦労して実績を上げた人のヤマ勘は、当てずっぽうとは違う。本気で苦労したからこそ磨かれる」。
これらの言葉が示すこと
小柴氏は、ノーベル賞受賞という大きな成果も、日々の地道な努力と、誰もやらないような基礎研究への情熱、そして「自分は運が良い」と言う人にも「運は周到な準備の結果」と語り、努力と能動性こそが成功を引き寄せるという哲学を体現していました。
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しゅん

しゅん

朝からじめじめして蒸し暑いなー
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テサブ

テサブ

大投票の結果でキレる人もアンチが叫ぶ人が見たいというのもどっちも同じ穴の狢です
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朱礼

朱礼

オーパーツがハムカツで相手するの面倒なやつ駆逐してくれる上にオーパーツにハムカツの通りが良いからハムカツ最強だったね
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ちっき

ちっき

このフレーズを使うと、先生の若い頃の経験が感じられて、なんだか心が温かくなる。みんなも思い出話、共有してみて!
センセイニジュウダイダッタノォとは何?
センセイニジュウダイダッタノォは、特定の文脈や作品において使われる表現で、一般的には「先生に二十代だったのか」という意味合いを持ちます。このフレーズは、過去の出来事や思い出を振り返る際に使われることが多いです。 使用例: 教師や指導者が若い頃の経験を語る際に、当時の年齢を示すために使われることがあります。 文脈: この表現は、特に教育や人間関係に関する話題で見られることが多く、年齢や経験の違いを強調するために用いられます。 このように、センセイニジュウダイダッタノォは、過去の思い出や経験を共有する際に重要な役割を果たす表現です。
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はっち

はっち

オタクの朝は早い
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m!2@

m!2@

でべのスカベンジ全消化せよとな?
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まみた

まみた

微笑ましい。2人とも可愛すぎるんじゃ…rt
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正金🚀

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思い切り手のひら返してて草
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たけち

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東京雨☔
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ゆち☺

ゆち☺

センセイニジュウダイダッタノォの意味は?
センセイニジュウダイダッタノォは、特に日本の若者言葉やネットスラングの一部として使われる表現です。このフレーズは、以下のような意味を持ちます。 意味: 「先生に20代だったの?」という疑問を表す言い回しで、相手が若い頃の経験や知識について驚きや興味を示す際に使われます。 文脈: 主にカジュアルな会話やSNSでのやり取りで見られ、年齢差や世代間のギャップを意識したコミュニケーションの一環として用いられます。 この表現は、特に教育者や年上の人に対して使われることが多く、相手の若い頃の状況を想像させることで、親しみやすさや共感を生む効果があります。
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