気づけば私は、学校という象徴的秩序の外側に堆積する周縁的主体へと変容していた。これは選択でも逃避でもなく、私の内部構造が連続的変位を起こし、世界の輪郭は確定性を喪失し、かつての歓喜は残光として微弱に漂うだけとなった。私は学校へ再参入するための志向的エネルギーを失ったのではなく、《世界と主体を結ぶ構造そのもの》が崩壊した後の地平に立っている。自我は深度に沈潜し、私がいま経験しているのは、世界との非互換性が顕在化する存在論的断絶であり、そこにはもはや回復の言語さえ残されていなかった。
#不登校的精神状態
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気づけば私は、学校という象徴的秩序の外側に堆積する周縁的主体へと変容していた。これは選択でも逃避でもなく、私の内部構造が連続的変位を起こし、世界の輪郭は確定性を喪失し、かつての歓喜は残光として微弱に漂うだけとなった。私は学校へ再参入するための志向的エネルギーを失ったのではなく、《世界と主体を結ぶ構造そのもの》が崩壊した後の地平に立っている。自我は深度に沈潜し、私がいま経験しているのは、世界との非互換性が顕在化する存在論的断絶であり、そこにはもはや回復の言語さえ残されていなかった。
