小学2年生の算数問題の解き方を子どもに分かりやすく伝えるコツ｜GRAVITY(グラビティ) SNS

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投稿

3B(さんびー)

2024/04/24

至急教えて下さい
小学2年生の問題です

答えは分かっているのですが、どうやって解くのかを子供に教えるにはどう説明したら良いでしょうか？
#算数 #質問をしたら誰かが答えてくれるタグ #大至急 #分かりやすく #説明

34

120

あつ

43

おそらくこれが最低限の当てはめと1回の場合分けを用いた確実な解き方ですしかし、小学2年生に説明するのはめちゃくちゃ難しいと思いますので、噛み砕きながら一緒に数字を当てはめていくのが良いかと思います！

2024/04/25 返信

Ξ╰( ╯ŋ⨧𞢙)╯

11

これめっちゃ難しくないですか…！？小2ってびっくりしました…！😳 まず、下のラインの4つで20になる組み合わせを出します。その4つの中で大きい数字を端にそれぞれ置きます。あとは、右･左それぞれのラインで数字が被らないように20になる組み合わせを当てはめていく…（1は固定なので、3つの数字で19をつくると言い換えることもできます）ってことになると思うんですけど… ただこのやり方でも、何回か当てはめ間違えるので、その度に数字を入れ替えたりしました…！いや、これ無理ゲーじゃないですか？wもっとスマートな解き方ってあるんですかね…🤔

2024/04/25 返信

Ash

10

まずは1〜9を全部書いて、使ったものから斜線で消すみたいな感じでやるとわかりやすいかもです。

2024/04/25 返信

ハメぇす・ロドリゲス

ハメぇす・ロドリゲス

俺もこれだな

0

ぎうにう

6

適当に置いてからトレードしてく派

2024/04/25 返信

ななちゃん！！

ななちゃん！！

このノート持ってます！

1

——さらに返信を表示(1）

早くに目覚めた土曜日

6

まず4つの数字で20になる組み合わせを色々と考えさせてみてはどうでしょうか！？

2024/04/24 返信

MIZU

MIZU

良い考えだと思います！無理に説明しようとせずに1から9までの数字を使って足し算して20になる組み合わせ考えよう！って一緒に考えればいいと思います

2

早くに目覚めた土曜日

この問題がとけるかどうかよりも、数字を使いこなせるようになるかが大事ですもんね！

2

MIZU

MIZU

@早くに目覚めた土曜日：解き方を教えるのではなく考えることを教えるんだと思います‼️ そうでなければ小学2年生にこんな問題出さないです💦

2

——さらに返信を表示(2）

しえる

5

1+9=10 2+8=10 3+7=10 1〜9の数字を2つ足すと沢山10ができるだから20になる組み合わせもいっぱい作ってみて 1+3+7+9=20 次は９から始まる式 9+2+4+5=20 次は5で始まって1で終わる式 5+8+6+1=20 って当てはめて行ったんですが難しいですね…！これって答えひとつだけですか？パズルみたいに数字を書いたカードを作っていろんなパターンを実際にテーブルに並べて作ってみたら楽しそう…！（こたえになってなくてすんません

2024/04/25 返信

たっく

3

1〜9まで合計したら45なので、 3列合計で60ってことは差の15は2回数えてるってことだから、3つの頂点の数の合計は15 つまり左下と右下の角の数の合計は14 つまり[5と9]か[6と7] あとは1列の合計が20になるように数字を埋めていけばいけると思います！

2024/04/27 返信

たっく

たっく

[6と8]の間違いです🤭

0

らいと

2

①20を3通り作るには 20×3＝60 ②1〜9までの数字を全部足します。 →45 ③足りない数はいくつか →60−45＝15 →つまり２回使わなければならない数字は足して15になる組み合わせしかありません ④すでに1は決まってるので 15-1=14 →残りの2つの数は足して14になる組み合わせ・5と9→1と5と9 →残りの数は 2と3と4と6と7と8 5と9の列は20-9-5=6 足して6になるのは2と4 　1と9の列は20-9-1=10 　足して10になるのは3と7 　1と5の列は残った6と8 ・6と8→1と6と8だとうまく行きません

2024/04/27 返信

にぎり 🍙ིྀ

2

小学生の問題だから式使って解くって言うよりたくさん試行させて数字に慣れる感じなんですかね🤔

2024/04/25 返信

らんばぉ

2

今の小学生の問題ってこんなに難しいんだぁ😓

2024/04/25 返信

まさ

1

みんなのサポートがすごい👏 いい人ばっかで感動しました✨

2024/04/27 返信

ミライ

1

20の数字の大きさ説明して 20個の◯を書く 2から9も書いてそこからチョイスチョイスが難しいから一緒に数字を入れたら数字の数だけ◯を書く 2だと◯◯ 5だと◯◯◯◯◯ 最初に20個の◯を書いて大きさを説明してるから OK？どうでしょうか？

2024/04/27 返信

ふゆ

1

1-9のカード作って並べてみるのが一番早いかと

2024/04/27 返信

タラ&プルー

1

説明難しいですよね。答えを暗記させちゃった方が早そうですよね[冷や汗]

2024/04/25 返信

ラウム

1

○の中の数字全部足したら2+3+4+...+9=45になるねあれれでも、一列は全部足したら60だねよくみると角の3つが2回カウントされてるねということはそのカウントされた3つの合計は60-45=15だね 1はもう入ってるから残りの角の合計は14だ 5と9.6と8どちらかだね試しに5と9にしてみるよすると、5と9が入った列はあと6だね　1は使ったから2と4が入るよ次は1と6の列だねあと13だね　 3.6.7.8が残ってるから6と7に決まるねてことは残りの1と8の列の○には3と8が入るね〇〇ちゃんわかった？わからなかったらもう一度ちゃんと説明するね！わかった君は偉い👏

2024/04/27 返信

愛の伝道師　タカ

1

同じ1を使って残り3つの数字で20にするには、3個使って19にすれば良いですね。必然に大きな数字を使わないといけないのて、それぞれ振り分けていくと、9を使わないとだめなのて、9 もう片方も8となる。なので、ひとつのラインで1と9なら残りは10。2個の数字で10を、作るには、もう別のラインには8を使っているので、必然的に7.3か4.6の組み合わせしかないのげと、もうひとつのラインとの組み合わせを考えると、7.3しか使えないのて、9.7.3と8.5.6の組み合わせしか作れない。残りの2.4て残りの14をつくるには9.5しかないのて、そこに上手くはめれば何とか答え出るかな、消去法に近い考え方かな

2024/04/27 返信

京也(きょうや)

1

個人的には試行錯誤も学習の大切な機会ですので、ひたすらおこさんに試行を促すのもありかなと思ってしまいます

2024/04/27 返信

カール

1

数独とかナンプレと同じですね考える力をつけさせて下さい

2024/04/27 返信

いろちゃ🐟大ﾄﾘｮ

1

要するに勢いって事だよね[ほっとする]

2024/04/27 返信

レイ(ᐢ⓿ᴥ⓿ᐢ)

1

初コメ失礼します！パズルみたいですね....。

2024/04/25 返信

こう

1

三角形の頂点の数だけ先に決めて、それから各辺ごとに残りの丸二つに何を足したら20になるか考えて、その数が一番小さい所から数字の組み合わせを考えるのが楽だと思います。一回じゃ多分答えに辿り着かないと思うし、数独みたいなやつだから決まった解き方とかロジカルな説明とかないと思います。

2024/04/27 返信

おでん🍢ྀི

1

こんな感じで解きました。

2024/04/27 返信

豚饅侍

1

これ小2の問題のレベルではない…(^_^;) とりあえず3個の数字で19になる組合せを考えてから、それらの群から各一つづつの数字に2つの数字を足して20になる組合せを虱潰しで解を出すしかないかなぁ。一列だけなら小2のレベルだけど、複数、ましてや3列が相互に絡んでる問題って…どんな学校なんだろうか？(^_^;) メンサ養成校なのかな？(^_^;)

2024/04/27 返信

ナオ🎀🦊🐾

1

トライアンドエラーで何度も計算させるのが目的な気がします。お子さんに上手く当てはまるまで挑戦させてみるのが良いかと。

2024/04/27 返信

うれ

1

算数的に考えるとまず、使われる数字を端に書いておきましょう。次にその中から10の組を作っていきます。そうすると、余る数字が5と9になります。この2つが端だと仮定しておきます。その次に端3つが埋まったので20になるにはどの数字が入るのかを探します。すると、例えば左の1番下に5とおきます。すると残りの2つには20から6をひいた14になります。同様に残り2つも行って残りの2つにたして入る数字がわかります。そして2.3.4.6.7.8の中からたしてその数字になるものを探します。そしたらダブらない数字の組が出てきます。それが答えになります。難しい問題ですね苦戦しました笑

2024/04/27 返信

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