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おおゆき
1
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OHNO Hiro
夢星ゆら
外国人組は🇬🇧が受だと思う
むしろそれがいい
よあけ
毎日数分でも続けてるの偉い。自分。
やり始めるまでがめんどくさいだけだから、続いてる。
るた
玄関の掃き掃除してたら、家の中の観葉植物にヤモリが冬眠してた。
流石にそのままには出来ないから、逃がしてあげたけど、外寒いよね🥶
また暖かくなったら会おう！
#今日の1枚
3
臼井優
古代スパルタの教育（アゴゲー）の主な特徴
早期からの分離と集団生活: 7歳から男子は家庭を離れ、共同の訓練施設（フィレ）で集団生活を送り、規律や仲間意識を養いました。
肉体的・精神的強化: 徹底した肉体訓練、飢えや寒さへの耐性訓練、盗みや戦闘の訓練（ヘイロタイからの窃盗も奨励）、痛みに耐える訓練などが行われました。
服従と愛国心: 国家への絶対的な服従と愛国心が最重要視され、個人の感情や自由は抑圧されました。
反主知主義: アテネの自由な知的好奇心を重んじる教育とは対照的に、実用的な知恵や軍事的な知識が重視されました。
職業的兵士の育成: 成人後も職業軍人として生活し、農業などの生業は奴隷（ヘイロタイ）に任せ、市民は常に戦う準備をしていました。
現代日本における「スパルタ教育」の解釈
「厳しい教育」の代名詞: 現代日本では、学業やスポーツ、しつけなどで「厳しい」「体罰まがいの」教育全般を「スパルタ教育」と表現することが多いです。
旧軍隊式訓練との類似: 20世紀には、日本の旧軍隊の訓練と結びつけられ、精神論や根性論、反知性的な側面が強調される傾向もありました。
古代スパルタの教育は、国家存続のための極端なシステムであり、その「厳しさ」が現代の教育議論の中で、ポジティブな意味でもネガティブな意味でも使われているのが現状です。
臼井優
重装歩兵 (Heavy Infantry)
装備: ヘルメット、胸当て、脛当てなどの重厚な防具と、大きな盾（ホプロン、スクー_タムなど）、剣や槍を持つ。
役割: 密集隊形（ファランクス、レギオンなど）を組み、敵の戦列を打ち破る「衝撃兵」や、味方の戦列を維持する「ライン兵」として機能。
長所: 高い防御力と突撃力。
短所: 機動性が低く、起伏の多い地形や足場の悪い場所での戦闘には不向き。
軽装歩兵 (Light Infantry)
装備: 防具は最小限か、あっても軽装。弓、投石器、投げ槍などを装備。
役割: 散開して敵の戦列に攻撃を仕掛け、損耗させる（散兵・ペルタスト・ウェリテスなど）。偵察、警戒、敵の追撃、味方重装歩兵の援護、騎兵の支援など、多様な任務。
長所: 高い機動力と柔軟性。散開して戦うため、砲撃や騎兵の被害を軽減できる。
短所: 防御力が低く、敵の重装歩兵との直接的な白兵戦は不利。
歴史的変遷
古代ギリシアやローマでは市民階級の象徴でもあり、中世以降もその役割は変化しながらも、近代まで軽装歩兵（散兵）戦術は重要視されました。
火器の登場により鎧の差は縮まりましたが、密集した正規歩兵と散開した軽歩兵という役割分担の概念は近代まで続きました。
きよまろ
癒してくれるなー
#多肉植物 #イマタニク
ふっかつのじゅもん
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ゆうな
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冷やか
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