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しろっぷ
神よ、英語のテストが20分ほど余ったからと暇つぶしに積分していた我をどうかお許しください
9
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蘭💜
1
亜
#学生
16
τ
今日のワイが解いて同じやつ→80点
正直一切問題覚えてなかったんだけど60分で解いて時間余らせてかつ8割取れるまでになったなら上出来
3
すちる
音声学も楽しかったけど
今ならわかる言語学…おんもしれぇー！！
4
いっしー
センター英語平均ぐらいで英語出来る扱いは違うくね
2
臼井優
歴史を記述する主な二つの形式で、編年体は出来事を年代順に記録するのに対し、
紀伝体は人物の伝記を中心に据え、本紀（帝王の記録）や列伝（個人の伝記）など複数の視点で構成されますが、
日本の歴史物語などでは人物のエピソードを追う形式を指すこともあります。
編年体は『日本書紀』や『栄花物語』、紀伝体は『史記』や『大日本史』などが代表例です。
編年体（へんねんたい）
特徴: 出来事を発生した年月順に時系列で記述する方法。年表形式。
例: 『日本書紀』、『古事記』、『大鏡』、『栄花物語』。
紀伝体（きでんたい）
特徴: 帝王の記録である「本紀（ほんぎ）」と、功臣や主要人物の伝記である「列伝（れつでん）」などを組み合わせた形式。
人物の功績や生涯に焦点を当て、複数の視点で歴史を叙述する。
例: 『史記』、『漢書』などの中国の正史。日本では『大日本史』。
まとめ
編年体: 時間の流れを軸に、出来事を「いつ、何が」と順に追う。
紀伝体: 人物を中心に、「誰が、どうした」とエピソードを深掘りする。
しゅう
｢学校」で「いじめ・暴力」を受けた場合
どういう風に 自分が対応するか
少し想像してみるお話
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(B-DASHのカップリング)
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たこッ
今日も昼取るの難しそう
どっかで軽く寝るけど
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チノち
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もしくはほかの販売商品に切り替えるのか、店をたたむのか「何とかなるだろう」は通用しないかもね
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みつご
裕@ﾐｭ
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