BRUNERは、アメリカの心理学者で教育学者のジェローム・ブルーナー（Jerome Bruner）に由来する概念で、主に教育や学習理論に関連しています。彼の理論は、学習がどのように行われるか、そしてそれをどのように促進できるかに焦点を当てています。 発見学習: ブルーナーは、学習者が自らの経験を通じて知識を発見することが重要だと考えました。これにより、学習者はより深く理解し、記憶に残りやすくなります。 スキャフォールディング: 学習を支援するために、教師や他の学習者が提供するサポートのことを指します。これにより、学習者は自分のペースで成長できる環境が整います。 文化的文脈: ブルーナーは、学習が文化や社会的な文脈に影響されることを強調しました。つまり、学習は単なる個人のプロセスではなく、周囲の環境や文化と密接に関連しています。 彼の理論は、教育現場での実践に大きな影響を与えており、特に探求型学習やプロジェクトベースの学習において重要な役割を果たしています。