影響を受けて私もと変わる訳ではないけれど、後輩からの社内連絡で「！」とか「😊」とか付いてんの、めっちゃかわいい

それは本当なのでしょうか。

「そうは言っても東大生にインタビューすると、９割以上がピアノ、８割以上がそろばんや公文に通った経験があると言う印象で、ある程度、東大までの教育パターンが見えてくるんですよね。水泳をずっと続けていたと言う子も多いですし、本当に好きなことだけやらせて、自由に放任していたら東大生になったというケースは、実はかなり稀だとも感じています」

ただ、無理矢理に勉強や習い事をさせた訳ではないと。

「そもそも、勉強が嫌いになってしまったら意味がないですから。だから東大へ進むような子は、もともと勉強に対して抵抗感も苦手意識もないケースが多いのではないかと感じます。そのため親御さんが無理矢理勉強を強いる必要もない。小学校の勉強はできて当たり前で、中学受験勉強にも自分から取り組み、結果として自然に賢く育ったのではないでしょうか。

お子さんを東大に入学させた親御さんは、こんな教育が良かった、または勉強をしなさいと強要しないことが大切だ、などと『言い訳したくなる』かもしれませんが、結局は子ども自身が持って生まれた能力が大きいのではないか、と感じています」

一方、東大に限らず昨今の大学受験のトレンドとして、総合型選抜や推薦制度で高学歴を手に入れている学生も多いと聞きます。

「はい、多いですね。大学受験も情報戦となり、総合型選抜や推薦入学をしている生徒をズルいというような斜めからの意見も多いですが、そういった一芸、スポーツや留学経験など何かしら一度しっかり“身につけたり”“極める”という経験をした学生は、物事を“受け入れる需要”が高いと言いますか、困難があったときにも立ち向かえる力があるように感じます」

そういった能力があるとしたら社会に出てから役立ちそうですし、就職活動にも強そうですね。

「そうなんです。良い就職実績を出すから大学側も入学を許可している訳で。勉強以外でも一芸に秀でた子は偏差値の高い大学に集まるので、そういった意味でも、学生の二極化が進んでいると感じます」

留学や一芸こそ、家庭環境の影響が強いのではないでしょうか。つまり、学生の二極化は家庭の教育環境の二極化に関係しているかもしれませんね