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ちよ
道徳などで学習の意図を汲み取るのは得意な長男だけど、気持ちや感情というと難しいようだ。宿題じゃないけど、授業中書けなくて持ち帰ってきたらしい。
こういうのってさ、教えるのも難しいよね。
だってさ、人の気持ちなんてその人にしかわからないんだから。それが正解か不正解かもがまくんとかえるくんにしかわからないんだもの。考えなんてその人によってみんな違うものだし、他人に、こうだ！と教えるのもなんか、ねえ？長男がこういう状況だったらどう思う？なんて例え話をしてみても、ママはこう考えたよ〜って伝えても、長男のしっくりくる答えはすぐに見つからないようだった。
まあ、正解を見つけることも大事だけど、相手はどういう気持ちなのかなって考えることそれ自体が大事なんだなとは思うのだけれど、それは国語じゃなくて道徳の授業だもんね。文章の理解力読解力という意味では、やっぱりそこから読み取る・汲み取るというのは大事だし、でもそれってどうしたら感情を理解できるかっていうと、口で説明するのって難しいよねー！（全然まとまってない）
『国語なんて文章に答え書いてあるじゃん簡単じゃんwww』なんて思ってた子ども時代だけど、色々考えると奥が深いねえ。いや、ちょっと難しく考えすぎてるだけだと思うけど。
ここでの色んな人の投稿見てると、感じ方考え方も様々だし、こうだからこう！っていう定義なんてものもないし、普通ってなんだ？とかそんな話になるし、あれ、だいぶズレてきたのでもうやめておこう。
結局色々考えて考えて自分の答えを探した長男。とっても素敵な答えだった！（親バカ）
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マルイ・プリン
気持ちを考えましょうの問題、国語と道徳って似てるようで目的が全然違うんですよね。 道徳だと思いやりの気持ちから想像するのが大切で、国語だと言葉の持つ意味を理解して表現を解釈するみたいな。 直接的表現を使わずに文脈を利用して感情を表す、この日本語特有のハイコンテクスト文化を学び使いこなせるようになるのって、こうして英才教育されてるんですね…！
pakoni
長男くん、答え出て良かったですね👏☺️✨ 感情とか気持ちって、ホントに教えるの難しいです…！🥺形がないから、これはこうだよ！だなんて決められないし、考えも違うだろうし…息子もどう思う？に対してなかなか言葉が出ない方なので、そこは課題でもありますね🤔
たくリボーンジャパン
真面目で正直なお子さんなんでしょうね😊 適当にすますことができない。 学校で問われると、「正解」を出さないといけない気がしますよね😖